Teisipäeval, 18. veebruaril kell 11–15 esitlevad Tartu ülikooli ja Tallinna ülikooli haridusteadlased Tartus Dorpati konverentsikeskuses Eesti ühe suurema ja ulatuslikuma teadusprojekti „Õpetajate professionaalne areng ja selle toetamine" uurimistulemusi õpetajakoolituse vallas ja esitavad ettepanekuid valdkonna edendamiseks.
„Õpetajate professionaalne areng ja selle toetamine“ on Tartu ja Tallinna ülikooli nelja-aastane ühisprojekt, kus TÜ uurimisrühma tegevus oli suunatud õpetajakoolituse esmaõppe ja kutseaasta probleemide ning TLÜ uurimisrühma tegevus õpetajate töökarjääri kestel toimuvale arengule ja sellega seostuvate probleemide lahendamisele.
Näiteks uuriti Tartu ülikoolis õpetajakoolituse üliõpilaste professionaalse identiteedi kujunemist. „Vanemteadur Äli Leijeni uurimisrühmas jälgisid teadlased õpetajakoolituse üliõpilaste professionaalse identiteedi dünaamikat õpetajakoolituse põhipraktika jooksul,“ rääkis TÜ üldpedagoogika professor Edgar Krull. „Alauuringu tulemused näitasid, et professionaalse ja personaalse identiteedi ühendamiseks, mis on mitmete uurijate meelest õpetajana eduka toimimise eelduseks, ei saanud käeosalevas uuringus osalenud praktikandid piisavalt toetust,“ tõdes Krull.
Krulli sõnul töötati õpetajakoolituse praktikantide professionaalse ja personaalse identiteedi toetamiseks välja spetsiaalsed seminarid: „Seminarides keskenduti personaalsete minapositsioonide väljendamisele, võimalikele professionaalsete ja personaalsete mina-positsioonide vaheliste pingete väljatoomisele ja nende pingete lahendamisele.“
Ühisprojektis uurisid TLÜ ja TÜ õppejõud ja doktorandid veel õpetajate suhtlemisoskuse mõju õppimisele; õpetajakoolituse üliõpilastel pedagoogiliste põhimõistete kujunemist, õppetöö planeerimist mõjutavaid tegureid ning tunnianalüüsi ja refleksioonioskuste arendamisvõimalusi õpetajakoolituses; õpetajate toimetulekustrateegiaid, uskumisi ja tööidentiteeti ning selgitasid välja koolieelse lasteasutuse õpetajate professionaalseid arenguindikaatoreid ja võrdlesid neid naaberriikidega.
Projektis osales kokku enam kui 50 õppejõudu, teadurit ja doktoranti. Uurimistöö tulemusena avaldati kokku 64 teadusartiklit, neist rahvusvahelise leviga väljaannetes 39. Osalenud doktorantidest jõudis 10 väitekirja kaitsmiseni.
Teisipäeval esitletakse ka projekti „Õpetajate professionaalne areng ja selle toetamine“ uurimustulemuste tutvustamiseks välja antud artiklite kogumikku.
Projekti rahastas Euroopa sotsiaalfond Eduko programmist aastatel 2010-2013.
Lisainfo: Edgar Krull, TÜ üldpedagoogika professor, projekti vastutav täitja, tel: 51 46 984, e-post: edgar [dot] krull [ät] ut [dot] ee.
